Informe Pelicula "Osama" 15/09/2011

Villa Pagador zona ubicada al sur de la ciudad es un lugar árido y seco a diferencia de la tradicional imagen de la “ciudad jardín”, al llegar al Colegio San Francisco nos percatamos que el comportamiento del alumnado en general era bastante tranquilo, hecho que llamó mucho la atención, pues, generalmente los jóvenes en edad escolar tienden a ser muy dinámicos e inquietos, y creímos que es te comportamiento podría frenar un poco el desenvolvimiento del debate de la película. En esta oportunidad la película que fue asignada a alumnos de 4º de secundaria (de entre 14 y 16 años) fue OSAMA, que relata la realidad Afganistana en cuestión de relaciones de género y derechos de la mujer.

Pasada la película se dio paso al debate con un inicio un poco tímido, identificando los derechos humanos que eran vulnerados en la proyección, se mencionaron tales como el derecho a la no discriminación, a la igualdad entre hombres y mujeres, al trabajo y a un buen servicio de salud entre otros. La comparación con otra realidad como la de India (oportunidad que surgió de una proyección anterior “Agua”), hizo surgir con más fuerza la identificación de la vulneración de estos derechos en diferentes sociedades, llegando hasta Latinoamérica y la nuestra, momento en que el debate cobró fluidez (rompiendo la imagen de los alumnos, que habíamos tenido al llegar al colegio), la principal disputa se tornó entre hombre y mujeres que argumentaban sus opiniones sustentando cada grupo su posición en la película y en la realidad con unas cuantas excepciones de alumnos que hacían alusión a los derechos de las mujeres y las inequidades que ellas sufren, este momento fue muy importante, pues les permitió a los alumnos ver como se reproduce este sistema en nuestro medio y experimentar como reacciona la gente frente a su identificación, entonces el debate se centro en atacar o defender este sistema de género.

Otro factor importante del debate fue que la participación no se centró en un grupo específico, sino que, fue acogiendo diversas opiniones de varios alumnos; un recurso utilizado para alentar a la participación de más alumnos fue, llamarlos al azar de la lista de asistentes se había realizado durante la película, esto permitió exigir la participación y la capacidad de análisis de algunos alumnos que se encontraban hasta ese momento retraídos del debate, introduciéndolos en la discusión.

Puesto que está fue la última proyección en este establecimiento, se procedió a escuchar propuestas de los alumnos sobre esta experiencia con los video debates, entre las que surgieron, hacer una feria en el colegio que este a cargo de los alumnos, para difundir a la población en general, los derechos humanos y la realidad de estos, otra de las propuestas fue la creación de un centro cultural que realice este tipo de actividades y además otras donde los jóvenes puedan desenvolverse en diferentes espacios (además del colegio), se hizo mención de un centro cultural por el sector, que ya no se encontraba en funcionamiento, y retomar el funcionamiento de este. Se pudo notar el descontento en algunos alumnos y alumnas al saber que ya no se procedería a la proyección y sus debates en el Colegio, pero abrió la posibilidad de la auto-organización de los alumnos para hacer esta actividad constante, además de involucrar a los padres de familia y los maestros.

Como resultado, este curso pudo apreciar una realidad presente en el país y el análisis de esta, en construcción de diferentes opiniones y aprendiendo a respetarlas, de las inquietudes surgieron las necesidades de hacer frente a la falta de mecanismos de expresión y su difusión, mediante medidas sencillas viables manejadas por los mismos alumnos.


Liz Mendoza
Moderadora

Mi pie izquierdo

Año: 1989
Duración: 103 min
País: Reino Unido, Irlanda
Director: Jim Sheridan
Guión: Jim Sheridan, Shane Connaughton
Reparto: Daniel Day-Lewis, Brenda Fricker, Alison Whelan, Kirsten Sheridan,
Declan Croghan, Eanna MacLiam, Marie Conmee, Cyril Cusack, Phelim
Drew, Ruth McCabe.
Productora: Granada Television, Ferndale Films, Radio Telefís Éireann (RTÉ)

Premios: 1989: Dos academy Awards al mejor actor
Género: Drama Biográfico

Sinopsis:

Christy Brown nació en el seno de una humilde familia irlandesa con una grave parálisis cerebral. El 99 por ciento de su cuerpo está inmovilizado y no hay posibilidad de recuperación. Pese a ello, Christy intenta valerse por sí mismo con la única parte de su cuerpo que es sensible al movimiento: el pie izquierdo. Con él pintará y escribirá poesías que conmoverán al mundo.

Informe película "Osama" 30-09-2011

COLEGIO: SAGRADA FAMILIA
MODERADORA: ILZE MONASTERIO ZABALA
PELICULA: OSAMA
FECHA: 30-09-2011

El día jueves 29 de septiembre, a las 3:30 de la tarde, partimos al colegio Sagrada Familia en la zona de Jayhuayco.
El objetivo era proyectar la película ‘’Osama’’ con estudiantes de cuarto y quinto de secundaria y posteriormente concluir con el espacio de debate tan esperado que lograría profundizar en estas y estos estudiantes su conocimiento y reflexión sobre la temática de derechos humanos.
Lamentablemente ese día no fue posible por problemas de coordinación en el establecimiento educativo. Sin embargo se concretó para el siguiente día, a la misma hora anterior, realizar nuestra tarea.

Es así como el día viernes 30 de septiembre, a las 3:30 de la tarde, nuevamente asistimos a la unidad educativa, ya con la certeza de que realizaríamos nuestra actividad.
Las y los estudiantes eran del turno de la mañana, por lo tanto, fueron citados por la directora del establecimiento, poco a poco iban llegando, mientras nos íbamos preparando para la presentación de la película.
Comenzamos nuestra actividad con la invitación a presenciar la película Osama y la presentación de la misma.
Al momento de la proyección presenciamos un relativo interés por parte de los y las jóvenes, algún@s estaban muy al pendiente de la película y tenían curiosidad en cada escena, mientras otr@s no captaron mucha atención.

Para finalizar, se dio lugar al espacio de debate y reflexión anunciado, para ello, inicié mi moderación respectiva utilizando datos de la película y preguntas sobre la temática planteada buscando la participación y el debate entre todo@s l@s presentes.
Debo mencionar que al inicio, la participación en este establecimiento no fue muy fluida como en otras ocasiones, l@s jóvenes, si bien estaban atent@s a la realización del debate, no estaban participando mucho en el.
Sin embargo existieron algunos que se destacaron por sus aportes en el análisis de la temática y por sus buenas ideas para contrarrestar la vulneración de nuestros derechos humanos.
Al terminar, l@s jóvenes quedaron entusiamad@s con el espacio de debate y esperan ya la proyección de la siguiente película.

Nuestro resultado final, fue sin duda, que est@s jóvenes mediante la apreciación de una realidad muy distinta a la que viven, se dieron cuenta de la importancia y el valor que tienen los derechos humanos en nuestra sociedad, así como la necesidad que tenemos de ponerlos en práctica y buscar espacios donde estos sean difundidos.

Las y los jóvenes ya se están familiarizando con la problemática de la vulneración de nuestros derechos y están buscando soluciones desde su colegio, su zona y su comunidad para contribuir a la tarea de generar una cultura de paz y respeto en nuestra sociedad.



Ilze Monasterio
Moderadora

Perfume de violetas

Año 2001
Duración 89 min
País México
Director Marisa Sistach
Guión Marisa Sistach
Reparto Arcelia Ramírez, María Rojo, Ximena Ayala, Nancy Gutiérrez
Distribuidora Divisa Home Video

Género Drama
Sinopsis
Nadie te oye, Perfume de Violetas cuenta la historia verídica de Jessica y Miriam, dos adolescentes de México D.F. que empiezan una amistad profunda en la secundaria. Las amigas comparten cuadernos, juegos, gustos, maquillajes y perfumes, hasta que Jorge y El Topi, violentos cómplices, secuestran a Jessica y abusan sexualmente de ella. La indiferencia y el egoísmo de los adultos rompen la amistad de las jovencitas y las conducen a la tragedia.
El filme buscar ser un retrato de las problemáticas que enfrenta el sector femenino en los sectores sociales más pobres de México en las zonas urbanas. Las protagonistas de esta película son víctimas de situaciones trágicas, producidas en un entorno en donde predominan el machismo, la escasez de recursos, la indiferencia y la ignorancia.

Tomaremos como referencia el filme para abordar el tema de la violencia contra las mujeres, dentro y fuera del ámbito familiar; violencia de tipo sexual y psicológica, primordialmente. Todo esto, como parte de las relaciones humanas que se establecen en el contexto social de los actores (familia y escuela).

Contexto
Perfume de violetas se filmó en la ciudad de México, en el último año de gobierno del presidente Ernesto Zedillo. La historia está basada en la vida real de dos adolescentes, compañeras de escuela, cuya estrecha amistad culmina con la muerte violenta de una de ellas.
Tomada de la nota roja, la noticia de este suceso se convirtió en tema de la película; la que constituye una crítica hacia la sociedad que representa; así como una crítica al machismo y al sexismo de la cultura latinoamericana.

Las jóvenes actrices Ximena Ayala y Nancy Gutiérrez surgen de un laboratorio de teatro callejero, organizado por la directora, Marysa Sistach; y alternas sus actuaciones con actrices de la talla de María Rojo y Arcelia Ramírez.

Marysa Sistach nació en la ciudad de México en 1952. Su padre catalán y su madre de origen Francés llegaron a México huyendo de la guerra civil española y se instalaron primero en Veracruz y luego en la ciudad de México.

Estudio antropología en la Universidad Iberoamericana. Aún estudiaba cuando se casó y tuvo un hijo. No terminó la tesis de licenciatura. Le llamaba la atención el cine, por ello ingresó al Centro de Capacitación Cinematográfica (CCC). Sus primeros trabajos fueron Zelda, la mujer de Scout Fitzgerald, y Habitación 19.

Informe película "Agua" 09/09/2011

Fecha: 09/09/2011
Película: “Agua”
Temática: Derecho a la no discriminacion
Colegio: San Francisco
Cursos: 4B – 4C


La tarde parecía oscurecer más rápido por el timbre de salida, hecho que provocó cierta dificultad en el desarrollo de la cosa. A esta edad, 14 y 15 años, la atención de los estudiantes es dispersa y frágil, una película, aunque buena, con escenas largas puede dar espacios de distracción y si a esto le sumamos la desesperación que brinda el timbre puedo identificar un ambiente hostil para el debate.
La proyección había sido acordada con los profesores a las 16 hrs. pero si sumamos las 2 horas que significa la película estamos sobrepasando el horario escolar; al final uno se sujeta a la disposición de los maestros pero creo que para futuras proyecciones debe tomarse muy, muy en cuenta los tiempos.

El debate ya sea por su edad, por el tiempo, o por el espacio, tardó en aparecer, había un poco de mudez entre el estudiantado. Lanzando preguntas y dando percepciones de la película iniciamos un primer diálogo que fue animando a la participación.

Se trató de enfocar el debate comparando situaciones en otros países y nuestro país; la película trata el maltrato a las mujeres viudas en la India, la discriminación de casta, algunos prejuicios aceptados como parte de la cultura. Se incluyó por el peso que le da la película la figura Mahatma Gandhi como defensor de derechos humanos.

De la discusión salió la discriminación a la gente que viene del campo, que sufre maltratos por citadinos, la falta de respeto a su cultura o el desprecio. La situación de los derechos de las mujeres y los derechos en general en nuestra realidad es un tema llamativo, pues, si bien existen leyes que protegen estas no son conocidas, cumplidas, ni respetadas, la pregunta es como asegurarlos? Dentro de nuestra sociedad todavía existen roles y prejuicios envueltos en torno al género femenino, los trabajos en los que desempeñan sus funciones, por allí se ve nuevos trabajos en los que las mujeres están llenando espacios.

A pesar del tiempo y el estrecho espacio en el que se desenvolvieron las actividades se pudo encontrar ganas de continuar con el cine club como actividad, les gustó la película y la propuesta.

Nohelia Aguilar
Moderadora

buenas nuevas y villa pagador

El colegio Buenas Nuevas tiene fijadas ya presentaciones en fechas:
jueves 13 de octubre hrs. 19:00
LA OLA
jueves 27 de octubre hrs. 19:00
INVCITUS
Voluntarios comentar en la página.

La Biblioteca de Villa Pagador será una nueva sede de cine clubes, todos los martes a hrs 10:00 a.m. a partir del 3 de octubre, arrancamos con la película AGUA, que será moderada por Nohelia.